{"id":389821,"date":"2019-09-04T13:52:43","date_gmt":"2019-09-04T17:52:43","guid":{"rendered":"https:\/\/myscena.org\/?p=389821"},"modified":"2019-09-06T13:14:57","modified_gmt":"2019-09-06T17:14:57","slug":"les-arts-allies-de-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myscena.org\/fr\/charlotte-monastesse\/les-arts-allies-de-leducation\/","title":{"rendered":"Les arts : alli\u00e9s de l\u2019\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"

Depuis que l\u2019homme s\u2019est affirm\u00e9 en tant qu\u2019homme, l\u2019art a \u00e9t\u00e9 son signe distinctif et il n\u2019a cess\u00e9 d\u2019\u00eatre un cr\u00e9ateur d\u2019art\u00a0\u00bb, affirme Hayman d\u2019Arcy dans Le Courrier de l\u2019UNESCO<\/em> (1961). La pratique artistique est inn\u00e9e chez les humains qui ont toujours cherch\u00e9 \u00e0 s\u2019exprimer ainsi qu\u2019\u00e0 repr\u00e9senter leur monde. Indispensables dans les programmes \u00e9ducatifs, les arts ne d\u00e9montrent que des avantages dans le d\u00e9veloppement intellectuel, social et personnel des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Le d\u00e9veloppement intellectuel<\/h4>\n

Dans un entretien sur les bienfaits des arts r\u00e9alis\u00e9 aupr\u00e8s d\u2019enseignants aux niveaux primaire jusqu\u2019\u00e0 universitaire (Camille Laventure, Radio-Canada, 2018), il a \u00e9t\u00e9 reconnu que le d\u00e9veloppement de la pens\u00e9e artistique et critique encourage les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 \u00ab\u00a0devenir plus que des ex\u00e9cuteurs de travaux\u00a0\u00bb. Les arts \u00e9veillent et stimulent la cr\u00e9ativit\u00e9 en plus d\u2019appeler les jeunes \u00e0 exercer leur jugement. Le fait de \u00ab\u00a0participer \u00e0 quelque chose de plus grand que soi\u00a0\u00bb, dans des orchestres, entre autres, fa\u00e7onne leurs rep\u00e8res ainsi que leur repr\u00e9sentation du \u00ab\u00a0beau\u00a0\u00bb. Les \u00e9l\u00e8ves enrichissent leur bagage culturel et font preuve de sensibilit\u00e9 et d\u2019imagination, aptitudes qui \u00e9largissent d\u2019ailleurs leur compr\u00e9hension du monde et leur capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes. Rena Upitis, professeure d\u2019\u00e9ducation artistique \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Queen\u2019s, mentionne dans un communiqu\u00e9 publi\u00e9 par le Secr\u00e9tariat de la litt\u00e9rature et de la num\u00e9ratie (2011) que certaines pratiques artistiques \u00ab\u00a0peuvent aider au d\u00e9veloppement d\u2019un r\u00e9seau neuronal plus complexe dans le cerveau\u00a0\u00bb. Pensons \u00e0 la musique\u00a0: jouer d\u2019un instrument implique l\u2019interaction de nos deux h\u00e9misph\u00e8res c\u00e9r\u00e9braux et am\u00e9liore nos capacit\u00e9s d\u2019attention et de m\u00e9moire. Les bienfaits des arts se manifestent aussi par une meilleure r\u00e9ussite scolaire, notamment en langues et en math\u00e9matiques. D\u2019ailleurs, une \u00e9cole secondaire de London, en Ontario, a combin\u00e9 les arts et les math\u00e9matiques dans le programme The Art of Math<\/em> dans la r\u00e9alisation de projets (Radio-Canada, 2017). La directrice du d\u00e9partement des arts visuels de l\u2019\u00e9cole, Laura Briscoe, soutient que \u00ab\u00a0dans le monde r\u00e9el, rien ne se passe isol\u00e9ment\u00a0\u00bb. Inciter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 faire diff\u00e9rents liens entre diff\u00e9rentes choses s\u2019est av\u00e9r\u00e9 une exp\u00e9rience positive, tant sur les r\u00e9sultats scolaires que sur la motivation des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Le d\u00e9veloppement social<\/h4>\n

Les arts se pratiquent souvent en groupes \u00e0 l\u2019\u00e9cole. De ce fait, un \u00ab\u00a0esprit de famille\u00a0\u00bb se cr\u00e9e alors que les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 collaborer et \u00e0 travailler en \u00e9quipe. Dans un projet commun, les jeunes d\u00e9veloppent les valeurs de l\u2019engagement et de la responsabilit\u00e9 sociale. En orchestre, par exemple, \u00ab\u00a0tous d\u00e9pendent de chacune des personnes dans l\u2019\u00e9quipe\u00a0\u00bb (Guy Lefran\u00e7ois, Musique et r\u00e9ussite scolaire<\/em>, 1999). \u00ab\u00a0La musique est un langage universel qui facilite le contact et tend \u00e0 diminuer la barri\u00e8re entre les classes sociales\u00a0\u00bb (Nicole Malenfant, Presses de l\u2019Universit\u00e9 Laval, 2008). D\u2019ailleurs, la collaboration entre pairs, l\u2019implication \u00e9motionnelle et l\u2019application des connaissances apprises dans les cours d\u2019arts favorisent l\u2019int\u00e9r\u00eat et la participation des \u00e9l\u00e8ves en classe. \u00ab\u00a0Plusieurs jeunes ont t\u00e9moign\u00e9 ne pas avoir d\u00e9croch\u00e9 de l\u2019\u00e9cole gr\u00e2ce au cours de musique.\u00a0\u00bb L\u2019art, qui encourage l\u2019authenticit\u00e9 et o\u00f9 la diff\u00e9rence est une force, permet de s\u2019exprimer dans une atmosph\u00e8re inclusive. Les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 nuancer leurs propos et \u00e0 exprimer de fa\u00e7on non verbale leurs pens\u00e9es (Rena Upitis, 2011). Toutefois, pratiquer un art, c\u2019est aussi s\u2019exposer au grand public et au jugement des autres. Lors de concerts et spectacles, les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 recevoir et \u00e0 s\u2019exposer \u00e0 la critique, ce qui est un aspect important de la socialisation (Comment l\u2019art peut-il aider les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9\u00a0?<\/em>, Cl\u00e9mentine Courouble, 2015). Cette \u00ab\u00a0ouverture aux diff\u00e9rences\u00a0\u00bb et l\u2019appel \u00e0 la tol\u00e9rance sont d\u2019ailleurs compl\u00e9mentaires \u00e0 certains comportements encourag\u00e9s par les pratiques artistiques\u00a0: il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9 aupr\u00e8s de jeunes enfants que les arts favorisent l\u2019entraide, le partage et l\u2019empathie (Lucie Barriault, Les multiples b\u00e9n\u00e9fices des arts chez les enfants<\/em>, 2016).<\/p>\n

Le d\u00e9veloppement personnel<\/h4>\n

\u00ab\u00a0Cr\u00e9er une pi\u00e8ce d\u2019art est une exp\u00e9rience hautement personnelle, car les \u00e9tudiants puisent dans leurs propres ressources pour produire un r\u00e9sultat\u00a0\u00bb (Centre d\u2019\u00e9tude et de d\u00e9veloppement p\u00e9dagogique). En effet, elle incite les jeunes \u00e0 exp\u00e9rimenter des sensations et des sentiments influenc\u00e9s par leur pass\u00e9, leur vision du beau et leurs envies\u00a0: \u00ab\u00a0L\u2019art donne une possibilit\u00e9 de se conna\u00eetre et de se reconna\u00eetre\u00a0\u00bb (Cl\u00e9mentine Courouble, 2015). Les pratiques artistiques encouragent aussi la r\u00e9flexion sur ce qu\u2019est la perfection. Faire preuve de souplesse et de jugement devient une nouvelle fa\u00e7on d\u2019atteindre ses objectifs (Rena Upitis, 2011). \u00ab\u00a0Il suffit de tenir un pinceau pour comprendre que dans le monde artistique, il y a un \u00e9cart entre ce que l\u2019on souhaite accomplir… et le r\u00e9sultat. Une exp\u00e9rience formatrice\u00a0\u00bb, lit-on dans un article d\u2019Isabelle Audet (La Presse<\/em>, 2018). Qu\u2019est-ce que la perfection\u00a0? Qu\u2019est-ce que la beaut\u00e9\u00a0? \u00ab\u00a0La\u00a0\u00bb r\u00e9ponse n\u2019existe pas. C\u2019est dans le m\u00eame ordre d\u2019id\u00e9es que les arts contribuent \u00e0 la construction d\u2019un regard sur soi et sur ce qui nous entoure\u00a0: \u00ab\u00a0Lorsqu\u2019un \u00e9l\u00e8ve est actif, il travaille son regard, il s\u2019\u00e9panouit\u00a0\u00bb (Cl\u00e9mentine Courouble, 2015). Les arts favorisent aussi l\u2019estime de soi ainsi que la confiance en soi. Il arrive qu\u2019un \u00e9l\u00e8ve trouve sa valorisation dans les arts, alors qu\u2019il \u00e9prouve des difficult\u00e9s dans les autres mati\u00e8res de base (Camille Laventure, Radio-Canada, 2018). La pratique des arts de la sc\u00e8ne, par exemple, encourage l\u2019expression en public. C\u2019est dans de telles exp\u00e9riences que l\u2019\u00e9l\u00e8ve apprend \u00e0 contr\u00f4ler ses \u00e9motions, \u00e0 se faire confiance et \u00e0 reconna\u00eetre ses bons comme ses moins bons coups gr\u00e2ce \u00e0 la r\u00e9trospection.<\/p>\n

En somme, les arts sont importants dans les programmes \u00e9ducatifs. Il est question de compl\u00e9mentarit\u00e9 entre les mati\u00e8res de base. Les arts apportent, par leur sensibilit\u00e9, la possibilit\u00e9 d\u2019exprimer ce que les mots ne peuvent d\u00e9crire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Depuis que l\u2019homme s\u2019est affirm\u00e9 en tant qu\u2019homme, l\u2019art a \u00e9t\u00e9 son signe distinctif et il n\u2019a cess\u00e9 d\u2019\u00eatre un cr\u00e9ateur d\u2019art\u00a0\u00bb, affirme Hayman d\u2019Arcy dans Le Courrier de l\u2019UNESCO (1961). La pratique artistique est inn\u00e9e chez les humains qui ont toujours cherch\u00e9 \u00e0 s\u2019exprimer ainsi qu\u2019\u00e0 repr\u00e9senter leur monde. Indispensables dans les programmes \u00e9ducatifs,<\/p>\n

Continuer<\/a><\/div>\n","protected":false},"author":8575,"featured_media":389822,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"rating_form_position":"","rating_results_position":"","mr_structured_data_type":"","footnotes":""},"categories":[17296],"tags":[],"class_list":{"0":"post-389821","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-education-fr","8":"type-article-fr","9":"volume-volume-25","10":"issue-vol-25-issue-1-fr","11":"section-jeunesse"},"featured_image_src":"https:\/\/myscena.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/children-art-photo-Sharon-McCutcheon-CMYK-1024x683.jpg","blog_images":{"medium":"https:\/\/myscena.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/children-art-photo-Sharon-McCutcheon-CMYK-300x200.jpg","large":"https:\/\/myscena.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/children-art-photo-Sharon-McCutcheon-CMYK-1024x683.jpg"},"acf":[],"aioseo_notices":[],"ams_acf":[{"key":"le_volume","label":"Le volume","value":[]},{"key":"numero","label":"Num\u00e9ro","value":[]},{"key":"source_url","label":"Source URL","value":""},{"key":"author_name","label":"Author","value":""},{"key":"editchoice","label":"Edit Choice","value":[]},{"key":"is_cover_story","label":"Is Cover Story","value":[]},{"key":"performer_1","label":"Performer 1","value":""},{"key":"performer_2","label":"Performer 2","value":""},{"key":"other_info","label":"Other info","value":""},{"key":"ink_amazon","label":"Ink Amazon","value":""},{"key":"archambault","label":"archambault link","value":""},{"key":"price","label":"Price","value":""}],"multi-rating":{"mr_rating_results":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/myscena.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/389821"}],"collection":[{"href":"https:\/\/myscena.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/myscena.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myscena.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8575"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myscena.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=389821"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/myscena.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/389821\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myscena.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/389822"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/myscena.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=389821"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/myscena.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=389821"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/myscena.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=389821"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}