{"id":348257,"date":"2017-09-01T00:00:58","date_gmt":"2017-09-01T05:00:58","guid":{"rendered":"http:\/\/myscena.org\/?p=348257\/"},"modified":"2017-09-09T17:09:25","modified_gmt":"2017-09-09T22:09:25","slug":"lecon-de-musique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myscena.org\/fr\/la-scena-musicale-team\/lecon-de-musique\/","title":{"rendered":"Le\u00e7on de musique ?"},"content":{"rendered":"

par Susan Spier<\/strong><\/p>\n

Malgr\u00e9 de nombreux articles sur le d\u00e9clin de la musique classique et pour paraphraser Mark Twain, je crois que \u00ab les annonces de sa mort sont \u00e9norm\u00e9ment exag\u00e9r\u00e9es \u00bb, l\u2019int\u00e9r\u00eat pour l\u2019\u00e9tude de la musique n\u2019a pas diminu\u00e9. Les parents encouragent encore leur prog\u00e9niture \u00e0 jouer des instruments ; des adultes, musiciens amateurs, se regroupent pour faire de la musique de chambre ou pour jouer dans des orchestres communautaires ; On trouve des centaines d\u2019\u00e9coles de musique, de camps musicaux d\u2019\u00e9t\u00e9, de professeurs priv\u00e9s et de programmes de groupe r\u00e9pondant aux besoins d\u2019\u00e9l\u00e8ves de tout \u00e2ge et d\u2019habilet\u00e9 vari\u00e9e. La musique est bien vivante et active !<\/p>\n

Les raisons intellectuelles ou \u00e9motives \u00e9voqu\u00e9es pour justifier l\u2019\u00e9tude de la musique sont \u00e9minemment positives : elle augmente la qualit\u00e9 de vie, contribue au d\u00e9veloppement personnel, am\u00e9liore l\u2019estime de soi. Les recherches des psychologues ont d\u00e9montr\u00e9 que la musique, m\u00eame \u00e0 un niveau \u00e9l\u00e9mentaire, stimule le cerveau.<\/p>\n

La motivation personnelle varie selon l\u2019\u00e2ge et la perspective, la meilleure motivation \u00e9tant un d\u00e9sir inn\u00e9 de faire de la musique. Les enfants peuvent demander de prendre des le\u00e7ons de musique parce que leur int\u00e9r\u00eat est \u00e9veill\u00e9 ou que leur curiosit\u00e9 est piqu\u00e9e par un concert en direct ou enregistr\u00e9, ou parce qu\u2019un ami le fait. Les \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9coles primaires sont heureux d\u2019apporter leurs instruments en classe et de partager avec leurs compagnons leurs nouvelles connaissances musicales. Les parents jouent un grand r\u00f4le aupr\u00e8s de leurs enfants en favorisant la pr\u00e9sence de la musique \u00e0 la maison.<\/p>\n

Les adultes et les personnes \u00e2g\u00e9es profitent bien de le\u00e7ons de musique qui offrent un d\u00e9fi au milieu des activit\u00e9s quotidiennes, procurent une activit\u00e9 sociale satisfaisante ou deviennent l\u2019accomplissement d\u2019un r\u00eave. \u00ab \u00c7a me fait oublier tous mes probl\u00e8mes \u00bb, dit un de mes \u00e9tudiants adultes.<\/p>\n

L\u2019\u00e9tude de McGill le confirme : \u00ab Durant les moments d\u2019euphorie musicale, le sang voyage dans le cerveau \u00e0 des endroits o\u00f9 le sexe, le chocolat et le champagne peuvent produire une satisfaction et une joie \u2013 et il se retire des cellules du cerveau associ\u00e9es \u00e0 la d\u00e9pression et \u00e0 la peur. \u00bb<\/p>\n

Poss\u00e9der un instrument constitue une autre motivation \u00e0 prendre des le\u00e7ons de musique. Si le violon h\u00e9rit\u00e9 de l\u2019oncle Arthur ravive de bons souvenirs, cela peut suffire \u00e0 donner le go\u00fbt de l\u2019essayer. Un jour que Karen Quinton, maintenant responsable du d\u00e9partement de piano au Royal Conservatory of Music Community School \u00e0 Toronto, faisait de la suppl\u00e9ance dans une troisi\u00e8me ann\u00e9e primaire \u00e0 Terre-Neuve, elle a constat\u00e9 que seulement deux de ses \u00e9l\u00e8ves prenaient des le\u00e7ons de musique. Lorsqu\u2019elle leur a demand\u00e9 s\u2019ils voulaient essayer le piano, toute la classe r\u00e9pondit de mani\u00e8re enthousiaste, et chacun a attendu son tour impatiemment.<\/p>\n

La pression des pairs peut constituer une motivation. Lorsque les enfants font ensemble de la musique \u00e0 l\u2019\u00e9cole, ils peuvent d\u00e9sirer am\u00e9liorer leurs habilet\u00e9s en prenant des le\u00e7ons individuelles, en participant \u00e0 des concours ou \u00e0 des festivals de musique. La satisfaction et le sens de la r\u00e9ussite tir\u00e9s d\u2019une r\u00e9alisation, m\u00eame modeste comme la participation \u00e0 un r\u00e9cital, peut augmenter la confiance en soi et susciter des aspirations plus ambitieuses. Mais attention! Un professeur d\u2019exp\u00e9rience d\u00e9couvrira facilement le talent exceptionnel, mais la d\u00e9couverte d\u2019un autre petit Mozart est aussi rare que celle d\u2019un violon antique qui serait un authentique Stradivarius.<\/p>\n

Quelques directives<\/h3>\n

Lorsque vous d\u00e9cidez de prendre des le\u00e7ons, il faut vous faire un plan. Quelques mois se passeront peut-\u00eatre avant que vous \u00e9tablissiez un bon rapport avec votre professeur et que vous puissiez \u00e9valuer objectivement votre int\u00e9r\u00eat, votre engagement et votre habilet\u00e9. Si vous cherchez seulement \u00e0 essayer, inscrivez-vous en fin de session ou prenez des le\u00e7ons occasionnelles au cours de l\u2019\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

L\u2019\u00e2ge le plus propice pour commencer des le\u00e7ons individuelles se situe entre 5 et 12 ans. Pour bien profiter de ses le\u00e7ons, un enfant devrait avoir une connaissance des principes de base, par exemple les basses et les hautes, savoir compter et lire, de pr\u00e9f\u00e9rence, et poss\u00e9der le sens des responsabilit\u00e9s. Ainsi, les tr\u00e8s jeunes enfants r\u00e9ussissent mieux dans des classes de groupe o\u00f9 sont enseign\u00e9s des chansons et des mouvements rythmiques.<\/p>\n

Les enfants ont des rythmes d\u2019apprentissage diff\u00e9rents et ne seront peut-\u00eatre pas r\u00e9ceptifs \u00e0 l\u2019age de 9 ou 10 ans, mais il n\u2019est certainement pas trop tard pour commencer \u00e0 l\u2019adolescence, \u00e0 moins de viser une carri\u00e8re professionnelle. Bien que les pratiques d\u2019un instrument peuvent c\u00e9der le pas aux activit\u00e9s sociales pendant un certain temps, elles peuvent recommencer plus tard \u2013 \u00e9tudier la musique peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme \u00ab la \u00bb chose \u00e0 faire. Les adultes r\u00e9ussissent mieux s\u2019ils ont d\u00e9j\u00e0 jou\u00e9 d\u2019un instrument dans leur jeunesse, m\u00eame peu et depuis plusieurs ann\u00e9es, mais la patience est n\u00e9cessaire. La formation classique constitue la base pour apprendre d\u2019autres genres de musique. Alors, si le jazz est votre but, des le\u00e7ons traditionnelles sont un excellent d\u00e9but. Les chorales ou les cours d\u2019appr\u00e9ciation de la musique repr\u00e9sentent d\u2019autres options.<\/p>\n

Les d\u00e9butants pr\u00e9f\u00e8rent souvent commencer par le piano : le son est rapidement acceptable, il comporte \u00e0 la fois les basses et les hautes, et il fournit une introduction aux fondements harmoniques. D\u2019autres bons choix sont le violon, le violoncelle ou la fl\u00fbte, selon votre \u00e2ge et votre go\u00fbt, et on peut les louer mensuellement dans des magasins de musique. Si vous aimez les langues, pourquoi ne pas essayer une formation vocale? Ce qui constitue \u00e9galement une merveilleuse fa\u00e7on de d\u00e9velopper votre oreille.<\/p>\n

Le professeur est l\u2019\u00e9l\u00e9ment le plus important dans les le\u00e7ons. Sans empathie, la nouveaut\u00e9 ne fera pas long feu, malgr\u00e9 le prestige, les qualifications ou la sp\u00e9cialisation; il faut donc trouver quelqu\u2019un avec qui vous vous sentez bien. L\u2019enthousiasme, la confiance et une bonne communication sont essentiels au processus d\u2019apprentissage. Il se peut que vous ayez un faible pour une certaine \u00e9cole ou que vous soyez plus \u00e0 l\u2019aise avec un professeur priv\u00e9. Certains offrent m\u00eame une premi\u00e8re classe sans frais.<\/p>\n

Lorsque vous verrez toutes les heures de plaisir que vous procure une session, vous comprendrez que des le\u00e7ons de musique sont une bonne affaire; les joies et la satisfaction que vous en retirerez, surtout lorsque vous en aurez ma\u00eetris\u00e9 les rudiments, vous accompagneront toute votre vie.<\/p>\n

[Traduction : Michelle Bachand]<\/p>\n

Publi\u00e9 originalement:\u2008Septembre 2003, Vol. 9. No. 1<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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