{"id":1072443,"date":"2024-11-13T01:15:51","date_gmt":"2024-11-13T06:15:51","guid":{"rendered":"https:\/\/myscena.org\/?p=1072443"},"modified":"2024-11-19T20:03:58","modified_gmt":"2024-11-20T01:03:58","slug":"programmes-dentrepreneuriat-musical-aux-etats-unis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myscena.org\/fr\/viktor-lazarov\/programmes-dentrepreneuriat-musical-aux-etats-unis\/","title":{"rendered":"Programmes d’entrepreneuriat musical aux \u00c9tats-Unis"},"content":{"rendered":"

\u00ab En choisissant une \u00e9cole de musique, les \u00e9tudiants devraient poser la question \u201cque ferez-vous pour m\u2019aider \u00e0 devenir un professionnel accompli ?\u201d \u00bb d\u00e9clare David Cutler, auteur du livre The Savvy Musician et professeur d\u2019entrepreneuriat musical \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de la Caroline du Sud. En l\u2019absence d\u2019une r\u00e9ponse qui confirme les valeurs entrepreneuriales de l\u2019\u00e9cole, \u00ab trouvez-vous un autre programme \u00bb, ajoute-t-il.<\/span><\/p>\n

Construire une carri\u00e8re viable et florissante en musique classique est un d\u00e9fi de taille. Des recherches men\u00e9es en Allemagne, en Australie, au Royaume-Uni et au Danemark montrent que la plupart des musiciens exercent un second m\u00e9tier. Dans ce milieu, de nombreux musiciens ont des carri\u00e8res dites mosa\u00efques : ils cumulent plusieurs sources de revenus par le biais de divers emplois n\u00e9cessitant des comp\u00e9tences entrepreneuriales vari\u00e9es.<\/span><\/p>\n

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David Cutler<\/p><\/div>\n

\u00ab Les \u00e9tablissements traditionnels forment d\u2019excellents interpr\u00e8tes, compositeurs et \u00e9ducateurs \u00bb, mais n\u00e9gligent les comp\u00e9tences en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, entrepreneuriat, r\u00e9solution de probl\u00e8mes ou engagement communautaire, explique Cutler. \u00ab Beaucoup de jeunes musiciens aspirent non seulement \u00e0 l\u2019excellence musicale, mais aussi \u00e0 une carri\u00e8re viable. On doit combler ce foss\u00e9 et leur fournir une formation plus complexe. \u00bb<\/span><\/p>\n

Heureusement, une \u00e9volution consid\u00e9rable s\u2019est op\u00e9r\u00e9e durant les quinze derni\u00e8res ann\u00e9es et les programmes de musique sont plus aboutis en termes de gestion et d\u2019entrepreneuriat, selon Cutler. <\/span>Afin d\u2019aider les \u00e9tudiants en musique \u00e0 trouver des programmes aux premier et deuxi\u00e8me cycles, nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 six \u00e9coles am\u00e9ricaines qui offrent des cursus combinant la musique, les \u00e9tudes en gestion et l\u2019entrepreneuriat.<\/span><\/p>\n

Situ\u00e9e \u00e0 Columbia, l\u2019\u00c9cole de musique de l\u2019<\/span>Universit\u00e9 de la Caroline du Sud<\/b> (USC) propose la premi\u00e8re mineure en entrepreneuriat musical au pays. <\/span>Le programme adopte une approche flexible \u00e0 l\u2019entrepreneuriat en d\u00e9veloppant la cr\u00e9ativit\u00e9, la proactivit\u00e9, l\u2019innovation et la prise de d\u00e9cision \u00e9clair\u00e9e.<\/span><\/p>\n

Les cours de base, tels l\u2019entrepreneuriat en musique\/arts, la musique et l\u2019argent, et un projet de fin d\u2019\u00e9tudes, sont compl\u00e9t\u00e9s par plusieurs cours optionnels, explique Cutler, directeur de l\u2019entrepreneuriat musical \u00e0 l\u2019USC. Certains se penchent sur des sujets tels qu\u2019exercer le m\u00e9tier d\u2019interpr\u00e8te, de professeur \u00e0 l\u2019universit\u00e9 ou d\u2019\u00e9ducateur ind\u00e9pendant au 21e si\u00e8cle, tandis que d\u2019autres abordent des sujets comme l\u2019\u00e9conomie, la gestion, le marketing, les principes du monde des affaires et le droit dans l\u2019industrie du spectacle.<\/span><\/p>\n

\u00ab Nous fa\u00e7onnons une culture entrepreneuriale \u00e0 l\u2019\u00c9cole de musique. En mettant l\u2019accent sur l\u2019innovation, les enjeux de carri\u00e8re et l\u2019impact communautaire, ces le\u00e7ons passent aussi bien \u00e0 travers les cours individuels ou les ensembles que les cours magistraux \u00bb, explique-t-il.<\/span><\/p>\n

Un autre \u00e9tablissement public, le <\/span>College of Music de l\u2019Universit\u00e9 du Colorado \u00e0 Boulder<\/b>, abrite le Centre d\u2019entrepreneuriat musical (ECM), qui offre une formation fondamentale en affaires aux premier et deuxi\u00e8me cycles. Dirig\u00e9 par le professeur Jeffrey Nytch, auteur de <\/span>The Entrepreneurial Muse<\/span><\/i>, l\u2019ECM est le premier centre d\u2019entrepreneuriat artistique aux \u00c9tats-Unis.<\/span><\/p>\n

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Jeffrey Nytch<\/p><\/div>\n

\u00ab L\u2019objectif du certificat en entrepreneuriat est de fournir des outils aux \u00e9tudiants de premier cycle qui leur serviraient n\u2019importe o\u00f9, explique Nytch. Le certificat d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures en administration des arts est plus cibl\u00e9. Il est con\u00e7u pour les \u00e9tudiants qui souhaitent g\u00e9rer des organisations artistiques \u00e0 but non lucratif, que ce soit dans le cadre d\u2019une carri\u00e8re mosa\u00efque ou de leur carri\u00e8re principale. \u00bb<\/span><\/p>\n

Les \u00e9tudiants de premier cycle peuvent obtenir un certificat en entrepreneuriat musical qui comprend une mineure en affaires \u00e0 la Leeds School of Business et des cours tels que Building Your Music Career (obligatoire pour les \u00e9tudiants en interpr\u00e9tation) ou The Entrepreneurial Artist, aboutissant \u00e0 un projet final.<\/span><\/p>\n

\u00ab Mon approche \u00e0 l\u2019enseignement de l\u2019entrepreneuriat est bas\u00e9e sur le fait que le monde change rapidement, particuli\u00e8rement dans l\u2019industrie musicale, dit Nytch. L\u2019entrepreneuriat fournit des comp\u00e9tences fondamentales : observer le monde, identifier les opportunit\u00e9s et les d\u00e9velopper. Ce sont des comp\u00e9tences universelles qui ne sont pas affect\u00e9es par les changements sociaux. \u00bb<\/span><\/p>\n

L\u2019ECM propose \u00e9galement des stages professionnels, des r\u00e9sidences pour artistes invit\u00e9s, des ateliers et diverses formes de mentorat. Les stages permettent aux \u00e9tudiants d\u2019acqu\u00e9rir une exp\u00e9rience pratique, que ce soit avec le Boulder Philharmonic, le Colorado Symphony ou lors de festivals d\u2019\u00e9t\u00e9 comme Aspen et le National Repertory Orchestra.<\/span><\/p>\n

\u00ab Denver est une ville en pleine croissance dans l\u2019industrie de l\u2019enregistrement et la musique populaire aux \u00c9tats-Unis, compte tenu de son h\u00e9ritage folk et bluegrass \u00bb, affirme Nytch. Les stages de l\u2019ECM offrent la possibilit\u00e9 d\u2019appliquer les connaissances th\u00e9oriques en situations r\u00e9elles.<\/span><\/p>\n

L\u2019Institute for Music Leadership (IML) propose des occasions de d\u00e9veloppement professionnel \u00e0 l\u2019<\/span>\u00c9cole de musique Eastman<\/b> de l\u2019Universit\u00e9 de Rochester. Son volet \u00e9ducatif octroie des dipl\u00f4mes et des certificats, tandis que son volet de d\u00e9veloppement professionnel accorde du financement, fournit des conseils et organise des conf\u00e9rences ouvertes aux \u00e9tudiants, aux jeunes professionnels et aux membres du corps enseignant.<\/span><\/p>\n

En parall\u00e8le aux dipl\u00f4mes de premier et deuxi\u00e8me cycles, le Certificate in Achievement in Arts Leadership comprend des cours compl\u00e9mentaires au domaine d\u2019\u00e9tudes principal des \u00e9tudiants, des stages r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s et des s\u00e9ances de mentorat individuel. Le programme de l\u2019IML inclut une mineure en leadership musical ouvert aux doctorants et une ma\u00eetrise en ligne en leadership musical pouvant \u00eatre combin\u00e9e avec un M.Mus. ou un MBA.<\/span> La ma\u00eetrise en leadership musical repose sur trois piliers : les bases de l\u2019administration des arts, le d\u00e9veloppement musical et le d\u00e9veloppement du leadership. <\/span><\/p>\n

Les \u00e9tudiants apprennent les bases du marketing, des finances et de l\u2019administration; ils travaillent leur instrument, font de la musique de chambre et du chant choral, entre autres opportunit\u00e9s de prestation; et ils d\u00e9veloppent une pratique r\u00e9flexive en analysant le leadership et les \u00e9tudes de cas et en apprenant \u00e0 \u00e9valuer les facteurs de prise de d\u00e9cision dans le milieu des affaires.<\/span><\/p>\n

Rachel Roberts, directrice de l\u2019IML, souligne l\u2019apprentissage pratique offert aux \u00e9tudiants \u00e0 travers des cours donn\u00e9s en partenariat avec des leaders dans l\u2019industrie.<\/span> \"\" Les \u00e9tudiants travaillent avec un PDG en tant que quasi-consultants, \u00ab tout en d\u00e9veloppant leurs comp\u00e9tences en communication et en travail d\u2019\u00e9quipe, essentielles dans le monde professionnel de la musique \u00bb, dit-elle. <\/span><\/p>\n

La derni\u00e8re partie du dipl\u00f4me est un projet de fin d\u2019\u00e9tudes qui consiste soit en un stage au sein d\u2019une organisation o\u00f9 les \u00e9tudiants passent jusqu\u2019\u00e0 200 heures sur un projet (en ligne ou en personne), soit en un projet de recherche dans un domaine d\u2019int\u00e9r\u00eat donn\u00e9.<\/span><\/p>\n

Le Berklee College of Music aborde l\u2019entrepreneuriat comme la r\u00e9solution cr\u00e9ative de probl\u00e8mes \u2013 comp\u00e9tence permettant une viabilit\u00e9 aux \u00e9tudiants inscrits dans un programme universitaire tout au long d\u2019une carri\u00e8re de 40, 50, voire 60 ans, explique Christopher Wares, directeur adjoint du d\u00e9partement de musique\/gestion. En tant que musicien souhaitant enregistrer, partir en tourn\u00e9e ou \u00e9tablir des partenariats professionnels, \u00ab vous devez vous consid\u00e9rer comme une entreprise poss\u00e9dant un \u00e9tat d\u2019esprit entrepreneurial \u00bb, ajoute-t-il.<\/span><\/p>\n

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Christopher Wares<\/p><\/div>\n

Au premier cycle, Berklee propose un dipl\u00f4me en gestion des affaires, un dipl\u00f4me en leadership et innovation dans l\u2019industrie, ainsi que deux mineures en gestion de la musique en direct et en entrepreneuriat cr\u00e9atif. <\/span><\/p>\n

Les \u00e9tudiants en ma\u00eetrise peuvent s\u2019inscrire \u00e0 un MBA en ligne en gestion musicale (offert conjointement avec la Southern New Hampshire University), \u00e0 une M.A. en gestion musicale ou une M.A. en divertissement et gestion sur le campus de Valence (Espagne).<\/span><\/p>\n

La direction de Berklee d\u00e9fend ardemment l\u2019apprentissage pratique et le r\u00e9seautage dans l\u2019industrie, explique Wares. \u00ab Chaque ann\u00e9e, Berklee am\u00e8ne un groupe d\u2019\u00e9tudiants dans les m\u00e9tropoles musicales des \u00c9tats-Unis \u00e0 la rencontre de l\u2019industrie. Nous visitons des agences d\u2019artistes, des maisons de disques et des \u00e9diteurs. Les \u00e9tudiants apprennent de leurs contacts avec ces entreprises. \u00bb<\/span><\/p>\n

Berklee est reconnu pour un programme de formation couvrant plusieurs genres : classique, jazz, rock, hip-hop, samba, reggae, heavy metal ou country. \u00ab Nous sommes un \u00e9cosyst\u00e8me unique parmi les \u00e9coles \u00e0 travers le monde \u00bb, ajoute Wares. \u00ab Cela cr\u00e9e un environnement interactif o\u00f9 les \u00e9tudiants en affaires collaborent avec les \u00e9tudiants en arts de la sc\u00e8ne, o\u00f9 les auteurs-compositeurs travaillent avec les \u00e9tudiants en production musicale et en ing\u00e9nierie du son. Il y a beaucoup de cr\u00e9ativit\u00e9 et d\u2019innovation. \u00bb<\/span><\/p>\n

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Richard Maloney<\/p><\/div>\n

Plus au sud, la Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development de l\u2019Universit\u00e9 de New York<\/b> propose des dipl\u00f4mes en gestion musicale, en administration des arts de la sc\u00e8ne et en administration des arts visuels. <\/span><\/p>\n

Ces trois programmes fonctionnent au sein de la Steinhardt School, de la Stern School of Business et de la Wagner School of Public Policy \u2013 un partenariat unique aux \u00c9tats-Unis, explique Richard Maloney, professeur associ\u00e9 et directeur du programme d\u2019administration des arts de la sc\u00e8ne.<\/span><\/p>\n

Chaque programme a son propre cursus, mais partage des cours de base en gestion, permettant aux \u00e9tudiants d\u2019interagir entre eux. \u00ab La collaboration entre ces trois \u00e9coles pr\u00e9sente des exp\u00e9riences et des occasions de r\u00e9seautage incomparables, explique Maloney. NYU propose de nombreux cours, d\u2019occasions d\u2019enrichissement et de programmes d\u2019\u00e9tudes \u00e0 l\u2019\u00e9tranger qu\u2019aucune autre \u00e9cole ne poss\u00e8de. Je pense que ce sont quelques-uns des traits distinctifs de notre approche \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. \u00bb<\/span><\/p>\n

Le programme de gestion musicale est propos\u00e9 via un B.Mus., un B.Sc. et une ma\u00eetrise en arts. L\u2019administration des arts de la sc\u00e8ne (AAS) est donn\u00e9e \u00e0 travers deux programmes diff\u00e9rents : une M.A. et un programme combin\u00e9 B.F.A. et M.A. en partenariat avec la Tisch School of the Arts. Les \u00e9tudiants s\u2019int\u00e9ressant \u00e0 la musique commerciale s\u2019orientent vers le programme de gestion musicale, tandis que le programme d\u2019AAS attire ceux qui s\u2019int\u00e9ressent aux beaux-arts traditionnels, qui travaillent dans des OBNL et qui souhaitent partager leur amour de l\u2019art et de la musique avec la communaut\u00e9, explique Maloney.<\/span><\/p>\n

NYU dispose d\u2019un laboratoire de production o\u00f9 les \u00e9tudiants suivent des cours d\u2019entrepreneuriat, participent \u00e0 des comp\u00e9titions entrepreneuriales ou aux comp\u00e9titions \u00e0 l\u2019\u00e9cole de gestion. En outre, NYU propose des cours sp\u00e9ciaux en musique, th\u00e9\u00e2tre ou gestion offerts dans ses 14 campus internationaux, dont Berlin, Dublin, Londres, Paris, Rio de Janeiro et Shanghai.<\/span><\/p>\n

Enfin, la Frost School of Music de l\u2019<\/span>Universit\u00e9 de Miami<\/b> propose les programmes Modern Artist Development and Entrepreneurship (M.A.D.E.) et Music Industry (MIND). Les dipl\u00f4mes de premier cycle comprennent un B.Mus. en M.A.D.E. et un B.Mus. en MIND, ainsi qu\u2019une mineure en industrie musicale. Aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures, il existe deux M.A., l\u2019une en gestion de l\u2019industrie du divertissement et l\u2019autre en industrie musicale. Les deux peuvent \u00eatre combin\u00e9es avec un dipl\u00f4me en droit dans un programme conjoint. <\/span><\/p>\n

De plus, la Frost School of Music propose une s\u00e9lection de neuf certificats de ma\u00eetrise en ligne.<\/span> \u00ab Nous pr\u00e9parons les \u00e9tudiants \u00e0 une carri\u00e8re musicale flexible, car tout change en un clin d\u2019\u0153il \u00bb, explique le professeur Dan Strange, directeur du programme M.A.D.E. \u00ab Les nouvelles opportunit\u00e9s dans le secteur de la musique peuvent d\u00e9passer les r\u00f4les habituels de musicien, artiste, producteur de disques, directeur ou \u00e9ducateur. Puisque notre facult\u00e9 est compos\u00e9e de professionnels dans l\u2019industrie, nous sommes capables d\u2019\u00e9valuer l\u2019\u00e9volution du milieu \u00e0 Miami, \u00e0 travers le pays et \u00e0 l\u2019\u00e9chelle mondiale \u00bb dit-il.<\/span><\/p>\n

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Daniel Clifford Strange<\/p><\/div>\n

Les \u00e9tudiants de la Frost School sont encourag\u00e9s \u00e0 tisser des liens avec l\u2019industrie d\u00e8s le d\u00e9but de leur formation. Beaucoup se retrouvent \u00e0 New York, Los Angeles, Nashville et Chicago. <\/span><\/p>\n

Ceux qui s\u2019int\u00e9ressent au march\u00e9 latino-am\u00e9ricain restent \u00e0 Miami, id\u00e9al pour ce milieu.<\/span> M.A.D.E. est un dipl\u00f4me pour les artistes orient\u00e9s vers les affaires. \u00ab Pour les plus grands artistes, il n\u2019est pas question de genre musical \u2013 mais de marque de commerce \u00bb, dit Strange. <\/span><\/p>\n

\u00ab Les candidats qui poursuivent le programme M.A.D.E. se passionnent pour l\u2019interpr\u00e9tation, la composition ou l\u2019enregistrement, mais ils r\u00e9fl\u00e9chissent aussi \u00e0 long terme sur la fa\u00e7on dont ils vont g\u00e9rer leur propre carri\u00e8re en tant qu\u2019artistes ind\u00e9pendants. Nos \u00e9tudiants comprennent le fonctionnement des affaires tout en d\u00e9veloppant leurs comp\u00e9tences musicales. Si nous avons bien fait notre boulot, nous les avons pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 s\u2019assumer pleinement dans n\u2019importe quelle situation. \u00bb<\/span><\/p>\n

\u00c0 mesure que les programmes en gestion de la musique se r\u00e9pandent dans les universit\u00e9s nord-am\u00e9ricaines, ils contribueront \u00e0 \u00e9tayer les comp\u00e9tences musicales et entrepreneuriales.<\/span><\/p>\n

David Cutler est l\u2019auteur de The Savvy Musician<\/i>: www.savvymusician.com<\/a>. Jeffrey Nytch est l\u2019auteur de The Entrepreneurial Muse<\/i>: <\/strong>www.jeffreynytch.com.<\/strong><\/a><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00ab En choisissant une \u00e9cole de musique, les \u00e9tudiants devraient poser la question \u201cque ferez-vous pour m\u2019aider \u00e0 devenir un professionnel accompli ?\u201d \u00bb d\u00e9clare David Cutler, auteur du livre The Savvy Musician et professeur d\u2019entrepreneuriat musical \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de la Caroline du Sud. En l\u2019absence d\u2019une r\u00e9ponse qui confirme les valeurs entrepreneuriales de l\u2019\u00e9cole,<\/p>\n

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